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我跟在表弟身后，高兴地说：“看来是人的本事大，在人面前别说是蚂蚁，就是狮子老虎又算得了什么呢？”
我俩高高兴兴地往家走。到了家，把网兜系在了洗衣绳上，等待着到晚上给它们点天灯。
好不容易捱到黑天，我俩把网兜拿到屋后树地，又叫了几个小朋友。
表弟爬上树干，把网兜吊在距离地面最近的一根树枝上。网兜比我俩个头高一点，在空中悠荡着。
表弟从树上下来，拿出事先准备好的一瓶汽油，浇到网兜上。
两个家伙可能感觉要死到临头，在网兜里拼命挣扎。“嚓”的一声，表弟划着一根火柴扔了过去。一团火球迎风而起，两个大眼贼儿在兜里“滋滋”叫着，活蹦乱跳的。小朋友一旁拍手叫好。
突然网兜绳断了，滚落到地上。瞬间，两个家伙变成两条火龙。绕过房子，翻过土墙，窜出栅栏钻进麦秆垛。连在一起的麦秆垛，顷刻间燃起熊熊大火。两个家伙上演了现实版的火烧连营，火势超过了呼延庆大上坟。
半屯子的男女老幼大呼小叫。提水的提水，护房子的护房子，紧张忙碌了数小时后，终于把火扑灭了。
我怕挨打，跑到外公家，向外公叙述了事情的来龙去脉。外公没有骂我，也没说我。而是习惯的摸着我的脑袋说：“你要好好读书，你表婶儿说得对，过去发生的事都是历史，历史不能忘记。就像今天你闯的祸，就是明天的历史。你要吸取这个沉痛的教训。关于蚂蚁和老鼠吵架的事，那是政治学、哲学和社会学。需要你长大后，自己去学习，自己去研究。”
从此，我知道了，过去发生的叫历史。历史的作用分为经验和教训两种。经验和教训是应该吸取，其中，教训更加沉痛。而哲学是观察历史的眼睛，也是解决现实问题的方法。在不忘记历史和审视历史的时候，哲学的最大帮助是，有助于博大的宏观思维的形成。
七岁那年，我上学了。第一天放学，我兴高采烈地背着外婆给我买的绿帆布书包回到家时，我外公拉着我来到炕沿边，像往常一样，让我靠着他搭在炕边的腿上。边抚摸我的头边问我：“大外孙子，快跟外公说说，第一天都学了些什么呀？”
我板着手指，一字一字开心地给外公数道：“老师教我们一定牢记：千万不要忘记同不同阶级之间的斗争。”
我感到被我靠着的外公的身子，突然抖动了一下，抚摸我的手也瞬间停在了我的头上。
我回头看，只见外公两眼瞪直，脸似青铁，我忙挣脱出来，跑出去找外婆。等我牵着外婆回到里屋时，我外公已经面色如初。披着夹袄，戴着老花镜翻看那本残缺不全的《易经》。
外婆怪我捣鬼，可我还是感觉外公神色不对，他手不停翻动书页，并不看。
从此，外公对我像变了一个人。不再热心关注我在学校都学了些什么，带我到张友那里听书，比以前多了起来。有时还借来几本书让我看。
我最后见到外公，是在一九八五年四月份的一天。那时我正在读高三。高三了，学业紧张，很少回家。
有一天我老叔来县一中看我，捎来我妈妈的口信，说：外公想我，让我在课业不忙的时候找时间回家一趟。
周六，我骑着自行车回到距离学校十五公里的家。
外公家和我家在一个屯子，我直接来到外公家，锁好自行车，推门进屋。
一个枯瘦的老人，披着件满是补丁的黑面便服老棉袄，佝偻在炕的一角。一条分不出里面的灰色薄被，半截盖在身上，半截搭在炕前。
他面容枯槁，两只爬满蚯蚓的手，十指交叉垂落在两腿间，身子蜷缩在墙边。活脱脱像即将熬尽了油的一盏油灯，边倒数着阿拉伯数字，边等待着自然辩证法规定的那一天的到来。
当围坐在外公身边的二姨和三姨，叫着我的小名，惊诧我突然到来的时候。那个自从我进屋就一直望着窗外的脸，闻声转了过来。见到我，立马推开放在身边的收音机，腾出位置，伸出枯树般干瘪的手，示意我坐在他身边。
我顺从的，挨着外公坐下。
还好，外公那洞彻心扉的炯炯目光和象征智慧的胡须还在。只是那胡须被无情的岁月打磨得更加花白了。
那件套在他身上的，与我几乎同龄的暗蓝色秃领毛衣，袖口缝着的粗布压边，因为年久失修已经飞边。领口破碎，前胸处油光发亮。不过它破旧的洞口处，有规律的起起伏伏，似乎在告诉着探望他的人们，它主人的生命还在。
外公拉着我的手，按常规询问我的学业情况。当他艰难的听完汇报后，满意地点点头。依然重申着，在我八岁时给我规划的人生目标——当个好官。但今天，他跟我又说了另一个话题。
他说：“你四姥爷的问题不会再牵扯我了，我再也不是地主了，不是斗争的对象了。你可以考大学，将来也可以当官了。不过，你要是当了大官，千万不要做违背天地良心的事，这样，你的路才能走得更长远些。”
外公不再有过去和老哥们在一起叉着腰说话的力气和神气了。说着，他略有些激动，撕心裂肺的咳嗽起来。我在三姨的示意下，心酸酸的离开了外公的家。
这就是我外公给我留下的遗言。这位饱经沧桑的老人，坚持着把生命延续到六月份，在我大学录取通知书到来的前两个月，遗憾的合上了被我视作指路明灯的双眼。（完）
那名女学生读完这篇小说走下了讲台。
那位年轻教师离开靠着的课桌走上讲台。环视全体学生后，轻轻咳一声，略带凝重地说道：“刚才大家听到的，是我在读书的时候发表的一个短篇小说——《我的外公》。写的是我成长和幼年时期受教育的经历，以此纪念我的外公，纪念在我成长过程中，为我付诸过心血的人。有我的父母，有我的师长，还有我们自己。”
“但今天，我以曾经的一名大学生，一个过来人的身份，告诉你们另外一个道理。”
“你们步入大学以后，切记不要企图从老师那里拿到你所需要的沉甸甸的知识。教授和讲师那厚厚的讲义，真正值得你们一拿的，是他们探究知识的方法和途径。想获得更丰富的知识，要善于把别人用来吃饭、睡觉、谈恋爱的时间放在阅览室和图书馆里。把堆积如山的书中的文字，装进你大脑的存储器。当知识积累到一定程度，经过思维熔炉的锻造，能自觉的把它应用到社会实践中去，你们就真正的成材了。”
“当然，这期间是很枯燥乏味的。竹子四年时间只能长三厘米，那么它在这四年时间都干什么了？它在扎根，到了第五年它一天就长十五厘米，六周时间它就长十五米。而有多少人就是没熬过那三厘米。竹子的生长过程告诉了我们，如何成才和如何做人的道理。真正的大学不在学校而在社会，它在人们不断认识世界和改造世界的社会实践之中。”
“很快你们将步入社会，人一旦走向社会，可能面临各种各样的社会压力，也可能面临千奇百怪，简直无法抗拒的诱惑。能坚持以竹子的精神风格，迎着挑战走下去的人实在是不多。但，我希望你们，起码做一个脱离低级趣味，享有一定人格的人。不希望你们中任何一个成为有知识、有能力的缺少道德的成品垃圾。或堕落成危害社会的高级知识分子。如果那时我还在，我依然有能力废除你们武功，清理我的门户。”说到这里，同学们哈哈大笑。
最后，他提高声音讲道：“同学们，任何情况下，都要做自己的主人，正确处理人的自然属性和社会属性的关系，不要跪拜在金钱和权力之下，成为它们二者的奴隶。你们人生的帷幕才刚刚拉开，珍惜成长中的每一个历程，在平凡的世界里活出不平凡的自己！”
这位年轻教师给即将步入大学校园或走向社会的学生，开了最后一个主题班会，主题是“珍惜人生成长中的每一个历程，在平凡的世界活出不平凡的自己。”
素材取自他在大学时写的一篇短篇小说。
毫无疑问，这是一堂别开生面的主题班会，虽然，没有师生互动，也没有学生和学生之间的互动。
但是，学生们已经非常习惯，并且十分愿意接受老师的这种教育方式，因为类似如此生动，且感人肺腑的讲演，在他们三年时间的高中课堂上已经听过多次。
每次听老师讲演之后，都有不同程度的心灵震撼和不同收获的，更何况这次又与以往不同，因为同学们都知道，这是他们的老师最后一次设身处地的教育他们了，也许这是他们一生中的最后一次了。
这才让他们不但倍感珍惜，还总像是没听够，想让老师多讲一会，再多讲几句。
但是，下课的钟声在此时无情的敲响了，学生们不得不无奈的站起身，深情的望着心爱的老师，说声：“老师再见！”
下课后，学生们有钻到《回忆我的外公》的故事里寻找自己童年的；有在蚂蚁和老鼠吵架故事里思索着那段拟人对话深刻含义的；有被郜铣冰讲的竹子精神所启发，暗自下决心勤奋学习的；当然也有向农村考上来的学生问询大眼贼儿到底是什么东西，他们在农村时是否也抓到过等等。
据学生们日后回忆，他们的老师无论在课上还是课下，对他们所进行的教育，其影响是相当深远的，以至于，学生们参加工作以后，在各自工作岗位上，依然发挥着不可替代的作用。