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晚上，沈立冬回到沈家用过饭菜之后，带着唐元祺一道儿去了自个儿的竹荷院，
她既然答应了唐元祺要陪着他读书一个时辰，自然是信守承诺，没有半分推诿之意。安排好了笔墨纸砚，沈立冬意念一动，从空间里飞出了一本医书到自个儿的手中，趁着唐元祺没有发现之际，从枕头里头取了出来。
唐元祺看着沈立冬去榻上取书，有些奇怪，跟过来瞧了瞧，一眼就看到了枕头朝里边的那对笑容可掬的瓷娃娃。
“冬儿妹妹，这对瓷娃娃怎么一个像你，一个像你大哥呢？”唐元祺握在手心里，看着两个瓷娃娃笑得那么开心，总觉得刺眼得很。
“哦，小哥哥你说这个啊，这个是大哥送给冬儿的生辰礼，是大哥画的像，找工匠师傅给烧陶出来的，怎么样？看着这对娃娃，很像冬儿跟大哥吧，冬儿一开始拿到的时候，也觉得好像呢，看喜欢了。”沈立冬拿过唐元祺手中的这对瓷娃娃，放到原处，放好。
唐元祺见沈立冬这般珍视着这对瓷娃娃，眉头皱得死死的，他又往里去瞧了瞧那对瓷娃娃，觉得他得想个办法才行。
沈立冬见唐元祺这般张望着，有些不好意思地对唐元祺说着。“小哥哥，本来看着你喜欢这瓷娃娃的话，冬儿可以送给小哥哥一个的，只是这个是大哥送的礼，不好再送给别人。这样吧，要不明天早起的时候冬儿让大哥也给你画一个，再到工匠师傅那里给你烧陶出一个来，好不好？”
“不好，小爷又不喜欢这种姑娘家玩的小玩意。”唐元祺才不要去找沈文轩画像呢，那不是他自个儿存心去找不自在嘛。
“那你刚才还眼巴巴地瞅着，冬儿还以为你欢喜得要紧呢。”沈立冬不解地看着唐元祺。
“小爷刚才只是在想，若是冬儿妹妹很喜欢瓷娃娃的话，那明个儿小爷也让工匠师傅烧陶一对瓷娃娃给冬儿妹妹好了。”唐元祺瞥了瞥那对靠得如此亲近的瓷娃娃，越发觉得他要赶紧让师傅烧陶出另外一对瓷娃娃才行。
“原来这样啊，那不用了，我有一对瓷娃娃就行了，不用那么多的。”沈立冬笑着摇摇头。
“不行，小爷说要送，冬儿妹妹到时候就一定要收着。难道你大哥送你一对瓷娃娃，你就欢喜得不行了，小爷要送你一对瓷娃娃，你就不喜欢了？”唐元祺死死地盯住沈立冬，看她敢不敢拒绝。
沈立冬见唐元祺这副模样，心头里笑得不行，这小正太，怎么凡事都跟大哥扛上了，敢情这是在记恨大哥如此待他呢？
不过这话，这当会沈立冬是不会说出来的，她只笑着点头应着。“好好好，只要小哥哥送冬儿瓷娃娃，冬儿也一定好好收藏着，行了吧？”
“这还差不多。”唐元祺傲然地抬了抬下巴。“对了，冬儿妹妹，现在可以开始学了吗？小爷我可等着好久了呢。”
“还不是刚才你这么一打岔，要不我们早就开始学习了。”沈立冬爬下榻来，边穿鞋子边问着唐元祺。
“小哥哥现在在学堂念的什么书，都读到哪儿了？”
“言先生给小爷启蒙，给了一本三字经，让小爷跟你四哥一道儿先念熟这个，然后背诵下来。”唐元祺拿出三字经，放在沈立冬的面前。
“可是冬儿妹妹，小爷一读这个就头疼，冬儿妹妹有什么办法让小爷读着不头疼吗？”
“那小哥哥可觉得哪里困难，哪里读不进去呢？”沈立冬细细地问着。
“小爷现在连这三字经的意思都不太懂，言先生讲得虽然好，可是解释得好深奥，之乎者也的，小爷我都听不懂言先生说的那些意思究竟是什么意思。”唐元祺倒也没有瞒着，一五一十地告诉了沈立冬读着头疼的原因。
“这么说来，小哥哥是因为不知道这本书想要说的道理，所以这样死记硬背着比较困难，对不对？”
“应该是这样没错了，小爷我就是读过了之后，老是记不住。”唐元祺说着说着，就有些烦躁起来。
“你别急啊，小哥哥，我给你这本书简单的意思，这样你懂明白了这本书是说什么的，那么你再背诵就容易多了。”沈立冬拿起三字经，指上上头的文字，缓缓地给唐元祺解释着。
“小哥哥，你看这一句，人之初，性本善。性相近，习相远。意思是说人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”沈立冬这么浅白地解释着，唐元祺一听就明白了。
“原来这个意思就是这么简单的啊。那冬儿妹妹，下一句呢？苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。这句是什么意思呢？”
“这个是说如果从小不好好教育的话，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。”
“哦。”唐元祺记下了。
“再看这一句。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。意思是说战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。孟母的这种做法就是为了让孟子读书做学问有始有终，持之以恒，不要半途而废，后来孟子成为了历史上有名的大学问家，这个就跟孟母从小严格要求孟子的关系是分不开的。”
“小爷明白的，这就跟小爷学武功一样，三天打两天晒网的话，我爹说最终会一事无成的。”唐元祺感兴趣地听了下去，他觉得沈立冬比言先生讲得要容易懂得多，也听得进去得多。
“冬儿妹妹，下一句，开始下一句吧，上一句小爷我已经记住了。”
沈立冬见唐元祺有了兴趣，忙指着下面的文字继续解释了下去。
“这一句。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。说的是五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。这深层次的意思的就是说，仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。”
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